Un total de 64.303 alumnes catalans afronten aquest dimecres i dijous les primeres proves d'avaluació de 4rt d'ESO. L'objectiu és avaluar el funcionament del sistema educatiu i saber si els alumnes que arriben al final de l'ensenyament obligatori han adquirit les competències bàsiques.

La directora de l'Institut Llobregat de Sallent, Marta Sellas, ha valorat molt positivament aquestes proves. Considera que l'avaluació és una eina per millorar i assegura que "no s'han de veure com una mesura fiscalitzadora, sinó de suport". Sellas creu que és positiu que les proves es facin de manera externa perquè "dóna un punt de vista més objectiu".

Una redacció sobre la propina als restaurants i problemes de càlcul
Els alumnes de l'Institut Llobregat de Sallent han assegurat que els exàmens han estat "fàcils". Portaven setmanes preparant les proves i, tal com ha explicat una de les alumnes, Hajar El Amrani, "al final han resultat ser més fàcils del què imaginàvem". "Pensàvem que l'examen de matemàtiques tindria moltes més preguntes i el de català ha estat molt fàcil, només havíem de posar creuetes", ha explicat.

A la prova de català, els alumnes han hagut de fer dos exercicis de comprensió lectora i escriure una redacció de quinze línies com a màxim sobre la propina. Pel que fa a matemàtiques, la prova ha plantejat diverses qüestions en numeració i càlcul, relacions i canvi, espai, forma i mesura i estadística i atzar. L'alumne Joan López creu que li haurà anat millor la prova de matemàtiques perquè "a català faig moltes faltes d'ortografia i no em sé expressar gaire bé".

Aquest dijous serà el torn de llengua castellana i estrangera (anglès o francès). Els alumnes han explicat que afrontaran el dia amb més confiança i tranquil·litat, i confien a obtenir bons resultats.

Els resultats abans de Setmana Santa
Els centres rebran a partir del 17 de març els resultats que han de permetre millorar tant als instituts com als alumnes. Obtindran un informe per a ells i un altre per a les famílies. Pel que fa a l'informe dels centres, aquests sabran el percentatge d'alumnes que han superat les competències i, per primer cop, també coneixeran d'entre els que ho han fet si ha estat amb un nivell baix, mig, mig-alt o alt. La directora ha explicat que "la informació ens ha de servir per saber si la pràctica diària d'ensenyament que estan practicant és la correcta o si cal fer alguna modificació".

D'altra banda, els centres seran els encarregats de decidir com faran arribar l'informe a la família. En el cas de l'Institut Llobregat de Sallent, Marta Sellas ha explicat que ho faran en format de tutoria per poder comentar els resultats. "Aquest informe extern ens ajudarà a implicar més els pares", ha assegurat.