Segons el Síndic de Greuges, la regulació dels espais hauria d'incloure informació sobre el seu caràcter voluntari, la durada màxima d'estada dels infants nouvinguts als espais o les ràtios màximes per professional i la titulació que se'ls exigeix. Altres recomanacions, pel que la a la regulació dels EBE, són precisar els protocols i els sistemes de derivació dels infants des dels espais fins a les escoles, amb una referència especial a la consideració de situació de segregació escolar en les assignacions de places, i tenir en compte els períodes del curs escolar preferents per a la incorporació dels nouvinguts als EBE.

El temps limitat d'estada dels infants als EBE, menys de dos mesos de mitjana, fa que els espais no puguin ser considerats “espais segregadors” del procés d'escolarització, apunta el Síndic de Greuges. “No obstant això, aquests dispositius sembla que representen un pas enrere en la normalització de l'acollida de l'alumnat nouvingut al sistema educatiu, i no sembla que tinguin una influència decisiva per evitar la segregació escolar als municipis on s'ubiquen. En general, la lluita contra la segregació escolar depèn més de la gestió que les comissions i les oficines municipals d'escolarització fan de la tramitació de la matrícula fora de termini”, aclareix.

En termes generals, el Síndic recomana que es desenvolupi una política d'acolliment i d'integració escolar de l'alumnat nouvingut com més inclusiva millor. Potenciar les aules d'acollida ja existents actualment, dotant-les de la flexibilitat necessària en funció de les característiques de l'alumnat, és, segons el Síndic, la mesura aparentment més eficaç des del punt de vista de la integració escolar i social de l'alumnat nouvingut i des de la perspectiva de la garantia de la igualtat d'oportunitats educatives.

- Text íntegre de la resolució
- Notícies publicades de l'EBE