El mes de setembre va començar el curs a la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) amb normalitat. Els Centres Propis i els Centres Adscrits Consorciats han matriculat un total de 5.595 estudiants de nou ingrés (4.263 homes, 1.332 dones).

A l'Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Manresa (EPSEM), entre la convocatòria de juny i la de setembre s'han matriculat un total de 246 estudiants de nou ingrés (214 homes, 32 dones).

De tot aquest ball de números, el que més em sorprèn any rere any és el reduït percentatge de noies. Si analitzem les dades de tots els estudiants que ara cursen una titulació a l'EPSEM, ens trobem que tenim un 16% de dones. La majoria d'aquestes (33%) cursen el Grau en Enginyeria Química, i un 39% mes, estan matriculades en el Grau en Enginyeria Minera i Recursos Naturals, el Màster en Enginyeria de Recursos Naturals i el 2º cicle de mines.
 
La resta, amb percentatges que van entre el 5% i el 10%, es reparteix entre totes les altres titulacions, que són Electrònica, Mecànica, Electricitat i Sistemes TIC.

A nivell UPC, mirant la resta de titulacions, els números no varien excessivament. Segurament és el fet de ser dona i haver estudiat una enginyeria en un moment del temps molt diferent a l'actual el que fa que aquest tema sigui per a mi un motiu important de reflexió.

Estareu d'acord amb mi que tenim noies brillants, amb expedients molt bons en estudis de Batxillerat i a qui els agrada molt les matèries que conformen la base de les enginyeries: la física, les matemàtiques i la química. Quin és, doncs, el factor que les empeny en una altra direcció en el moment d'escollir la seva formació universitària?

De vegades, sembla que es fuig de l'ombra del nom d'"enginyer/a", excepte en les titulacions que abans he enumerat. Les noies poden ser bones, tant o més que els nois, en Electrònica, Electricitat, Mecànica, Sistemes TIC i en qualsevol de les altres 69 titulacions de grau que ofereix la UPC. Tot i així, la realitat demostra que moltes noies s'allunyen d'aquest camí.

Què és el que més les pot condicionar a l'hora de fer l'elecció dels estudis més enllà del Batxillerat? Estem fallant en la imatge que donem de les enginyeries des de la universitat? Hi té alguna incidència l'origen de les persones o la seva situació familiar?

Les sèries televisives i les pel·lícules situen les dones sempre en activitats i feines molt concretes i conegudes, com ara metgesses, infermeres, advocades, psicòlogues, biòlogues, entre d'altres. En canvi, de quin gènere acostuma a ser l'informàtic, aquell tècnic que "pica codi" a un ordinador i que dóna la sensació de ser una ment privilegiada, en aquestes mateixes produccions?

Hi una gran quantitat de programes, activitats, estudis i grups que treballen en aquest sentit: fer de l'enginyeria una opció real tant per a les noies com ho és per als nois.

El problema no tant sols és nostre, sinó que a la resta de països europeus els passa més o menys el mateix. Hi ha trobades de persones de diferents països que estudien aquesta problemàtica, i és realment complicat trobar-hi una solució. L'any 2009 una empresa de joguines va treure la Barbie Informàtica, es aquest el camí?

Penso que la dona ha de ser present en tots els àmbits de la nostre societat: la nostre manera de fer, de resoldre els problemes i d'afrontar diferents situacions enriqueix i fa créixer l'entorn professional en el que treballem. Jo des del lloc que ocupo continuaré, com fins ara, treballant per que aquest missatge arribi a totes les nostres noies que resten pendents d'encarar el seu futur.

Em resultaria molt interessant saber l'opinió de tots aquells qui llegiu aquest article a fi de conèixer la vostra opinió sobre aquest fet, reflexions addicionals que pugueu fer al respecte, o casos propers de noies que, tot i tenir aptituds i interessos altament relacionats amb les enginyeries, han acabat cursant altres estudis, pel motiu que sigui.