Un total de 54 joves han finalitzat la seva formació al programa Laboràlia durant aquest curs 2010-11. Laboràlia és un projecte experimental de transició escola-treball per a estudiants de 4rt d'ESO dels instituts de Manresa. L'objectiu del programa és que els alumnes que es troben en el darrer curs de l'ensenyament obligatori i que es mostren desmotivats acadèmicament es familiaritzin amb diferents oficis i el mercat laboral. Mitjançant aquesta adaptació del currículum de l'alumne s'intenta facilitar que completin els estudis secundaris i finalitzin l'ESO amb èxit.
El lliurament de diplomes als alumnes que han finalitzat el programa aquest curs ha tingut lloc aquest dimarts al Centre Cívic Joan Amades.
Els alumnes participants d'aquest programa 2010-2011 han rebut coneixements de diferents oficis, orientació laboral i habilitats socials que s'utilitzen en el món adult responsable.
Les activitats formatives que s'han realitzat al llarg del curs escolar s'han estructurat en 3 blocs:
Les activitats s'han realitzat els dimarts i dijous, de les 9 del matí a la 1 del migdia. Es van iniciar el 7 de setembre del 2010 i van finalitzar el 26 de maig del 2011. El nombre d'hores totals de classe ha estat de 2.112 dividides en 8 grups.
Aquest programa va ser impulsat per la regidoria d'Educació de l'Ajuntament de Manresa el setembre del 2002 amb la voluntat d'aportar un recurs complementari als instituts de la ciutat, i s'executa conjuntament amb la regidoria d'Ocupació. Compta també amb el suport de la Diputació de Barcelona.
Des del Centre d'Iniciatives per a l'Ocupació (CIO) s'ha realitzat la coordinació i avaluació general del projecte junt amb la secció d'Educació. Les activitats, tallers i tastets s'han dut a terme en instal·lacions municipals: aules del CIO, centres cívics i altres centres adaptats per realitzar formació específica.
Una valoració positiva
En aquesta edició, el nombre d'alumnes que han participat en el Laboràlia ha estat de 58, dels quals 45 han finalitzat el programa.
La valoració final del programa és força positiva, sobretot pel percentatge d'assistència dels alumnes, que ha estat del 92%. Aquest és el principal indicador del programa ja que en la majoria dels casos són alumnes amb un nivell d'absentisme molt alt a l'escola.
Quant als alumnes, es mostren satisfets dels tastets que han realitzat i dels coneixements adquirits en relació al mercat laboral. Els tastets manuals i més pràctics han estat els valorats més positivament, ja que els ha permès experimentar amb materials i eines desconeguts per ells. Cal destacar que molts dels joves han descobert algunes habilitats que fins ara no havien desenvolupat.
Els monitors del programa també es mostren satisfets amb els resultats obtinguts durant aquest curs. Els alumnes, a mesura que han anat aprenen i assumint la rotació de mòduls i de monitors, s'han anat adaptant i millorant la seva motivació per aprendre i conèixer tasques noves.
Els professors destaquen la importància de poder treballar amb grups reduïts (entre 6 i 8 alumnes) i, per tant, poder personalitzar la formació depenent de la motivació i habilitats dels alumnes de cada grup. Això també permet conèixer molt millor quines són les seves inquietuds i necessitats, i ajudar-los a prendre una decisió sobre el seu futur.
Els instituts fan una valoració positiva, ja que el programa s'ha incorporat totalment al funcionament dels centres escolars i, per tant, l'adaptació entre alumnes, tutors i formació és complerta. Han pogut constatar una vegada més el canvi d'actitud que es produeix en aquests joves al llarg del programa.
La coordinació amb els centres escolars ha estat fluida, de manera que mensualment hi ha hagut un seguiment de les activitats realitzades pels joves i, per tant, s'ha pogut fer una avaluació més continuada sobre el seu comportament i evolució durant el curs.
Aquest any s'ha incorporat al programa l'institut Cal Gravat amb un grup reduït de 8 alumnes de 3r d'ESO.



