La Fundació Lacetània premia, un any més, els millors treballs finals d'alumnes de batxillerat i cicles formatius de grau mitjà i superior. En aquesta convocatòria, s'han rebut 19 treballs procedents dels 10 instituts que formen part de la Fundació. Els treballs guardonats amb el primer premi són, en l'apartat de cicles formatius de grau mitjà, un projecte de creació gràfica i conceptual d'una revista cultural en format digital fet per Ramon Muntané, alumne de l'Escola d'Art de Manresa. En l'apartat de cicles formatius de grau superior, el guanyador ha estat un treball que dissenya un projecte per acollir i acompanyar dones en risc d'exclusió social, a càrrec de Cristina Ortega i Meritxell Santamaria, alumnes de l'Institut Guillem Catà. Per últim, el primer premi en la categoria de batxillerat ha estat per a un projecte de recerca, recuperació i anàlisi d'un arxiu fotogràfic històric, fet per Clara Valls, alumna de l'Institut Lacetània. Els treballs d'enguany tenen un to marcadament humanístic, amb propostes al voltant de la cultura, l'art i les ciències socials.

El lliurament de premis a aquests i la resta de guardonats, ja que hi ha tres guanyadors per categoria, es farà aquest dijous 27 de gener, a dos quarts de 8 del vespre, a la sala Catalunya de la Cambra de Comerç de Manresa. A l'acte hi assistiran l'alcalde de la ciutat, Josep Camprubí, el president de la Cambra, Pere Casals, i el secretari de Polítiques Educatives del Departament d'Ensenyament de la Generalitat, Lluís Font.

Els premis de la Fundació Lacetània tenen per objectiu incentivar els alumnes de secundària en el procés d'elaboració dels seus treballs i reconèixer la qualitat d'aquests. Des de la Fundació també es pretén contribuir a què els treballs s'adeqüin a la realitat econòmica i social del territori i que serveixin per a què els alumnes posin en pràctica tots els coneixements adquirits durant els estudis. El jurat d'aquesta edició ha volgut destacar la dedicació, originalitat i qualitat dels projectes presentats.

Els treballs guanyadors
Cicles formatius de grau mitjà
Projecte obra final: revista Influent. De Ramon Muntané (Escola d'Art de Manresa). Tutor: Francesc Xavier Moreno
El projecte consisteix en la creació d'una revista gratuïta, de temàtica cultural, un cop detectada la mancanca d'aquest tipus de producte al Bages, en comparació amb d'altres zones com la rodalia de Barcelona. Amb l'objeciu d'arribar al màxim nombre de públic amb els mínims recursos, es decideix que sigui en format digital a través d'internet. El treball desenvolupa tot el procés de creació de la revista, des de l'elecció del nom, les decisions sobre colors i tipografies, el disseny global i de materials complementaris i promocionals, etc.

Cicles formatius de grau superior
Projecte ADDRES (Acompanyament De Dones amb Risc d'Exlusió Social). De Cristina Ortega i Meritxell Santamaria (Institut Guillem Catà). Tutora: Laia Costa
El projecte elabora un sistema per acompanyar dones que, per una raó o altra, es troben en risc evident d'exclusió social. Proposa la creació de pisos pont i un alberg per acollir aquestes dones, en un entorn rural amable per configurar un ambient de convivència i amb una activitat educativa i social encaminada cap a la reinserció social de les dones ateses. El treball concreta el funcionament d'aquest equipament, el material necessari, els recursos humans, la proposta educativa i el pressupost necessari per tirar-lo endavant.

Batxillerat
La mirada de l'objectiu. De Clara Valls (Institut Lacetània). Tutora: Rosa Lóbez
El treball gira entorn a la fotografia i el seu context social, a partir de la tasca de recuperació d'una part de l'arxiu fotogràfic familiar Soler&Rota (1927-1947). El projecte ha consistit en la recuperació de l'arxiu fotogràfic de clixés de vidre, la catalogació i classificació de les fotografies amb l'ajut de les fonts orals, la descripció dels moments de la vida quotidiana a partir de les fotografies i les fonts orals, i la descripció del procés de fotografiar, a partir de la càmera original amb plaques de vidre. Tot aquest treball ha servit per reflexionar i extreure conclusions sobre l'ús de la fotografia com a document històric i el canvi que ha suposat el desenvolupament de la fotografia digital.